Zadania

Cele szczegółowe

i formy realizacji

Termin realizacji

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, sytuacji wychowawczej w klasach..

1. Analiza dokumentów uczniów.

2. Prowadzenie działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych

poprzez gromadzenie informacji z wywiadów z rodzicami oraz rozmowy z wychowawcami, rozdanie wychowawcom kart diagnostycznych.

3. Zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami z poradni psychologiczno-pedagogicznych.

4. Wywiady środowiskowe.

5. Praca w Zespole Interdyscyplinarnym oraz współpraca z  Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Rychtalu.

6.  Sporządzenie wykazu uczniów, którzy zostaną objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

7.  Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia, jego środowiskiem szkolnym, rodzinnym, poznanie przyczyn przejawianych niepowodzeń szkolnych:

-  rozmowa indywidualna z uczniem

-  wywiady z nauczycielami, wychowawcami klas oraz rodzicami

wrzesień

cały rok, według potrzeb

-  obserwacja uczniów podczas przerwy, zwłaszcza w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi

-  kierowanie dzieci na badania specjalistyczne do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Rychtalu

-  przeprowadzenie diagnozy umiejętności czytania ze zrozumieniem „Test Głośnego Czytania” w klasie 2.

-  analiza dostępnych dokumentów na temat ucznia- opinie z poradni psychologiczno- pedagogicznej, dzienniki zajęć lekcyjnych.

.Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych

1.  Interwencje, pomoc doraźna w rozstrzyganiu zaistniałych sytuacji

konfliktowych, pomoc w rozwiązywaniu problemów- rozmowy indywidualne lub grupowe z uczestnikami konfliktu,

współpraca z dyrektorem szkoły, nauczycielami, wychowawcami, rodzicami.

2.  Współpraca z wychowawcami i nauczycielami, udzielanie pomocy w pracy z uczniami sprawiającymi trudności- omawianie bieżących problemów, wspólne podejmowanie działań wychowawczych, opracowywanie wniosków dotyczących

uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.

3.  Podejmowanie działań mediacyjnych w relacjach uczeń- uczeń, uczeń- nauczyciel, -

rozmowy indywidualne z uczniami, udzielenie wsparcia i pomocy w przezwyciężaniu problemów.

cały rok , wg potrzeb

Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy

1.  Pomoc uczniom mającym trudności w opanowaniu nowych wiadomości:

psychologiczno- pedagogicznej dla uczniów, wspieranie nauczycieli i rodziców w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości i predyspozycji dziecka oraz udzielaniu pomocy pp.

-  udzielanie pomocy doraźnej uczniom, pomoc w odrabianiu prac domowych,

-  prowadzenie zajęć terapii pedagogicznej celem usprawnienia zaburzonych funkcji,

-nawiązywanie współpracy z nauczycielami w celu uzyskania informacji czy dany uczeń uczęszcza na zajęcia wyrównawcze,

-  prowadzenie zajęć o charakterze indywidualnym i grupowym,

-  prowadzenie treningu umiejętności społecznych dla wybranej grupy uczniów,

-  analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką pedagoga.

2.  Udzielanie pomocy uczniom sprawiającym problemy wychowawcze:

-  prowadzenie zajęć o charakterze

terapeutycznych dla uczniów przejawiających niewłaściwe zachowania, nadpobudliwych bądź zahamowanych psychoruchowo,

-  angażowanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze w różnorodną działalność profilaktyczną, praca nad podniesieniem samooceny tych uczniów,

-  współpraca z wychowawcami klas w celu uzyskania dokładniejszych informacji

dotyczących zachowania ucznia,

Cały rok,

Według potrzeb

-  współpraca z rodzicami ucznia celem podniesienia efektywności podejmowanych działań

-  monitorowanie frekwencji uczniów, podejmowanie działań w przypadku braku

realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów

-  współpraca z dyrektorem szkoły.

3. Kontynuowanie współpracy z następującymi organizacjami: PPP w Kępnie, GOPS w Rychtalu, Posterunek Policji w

Trzcinicy, Wydział Rodzinny i

Nieletnich Sądu Rejonowego w Kępnie, Interdyscyplinarny Zespół w Rychtalu.

4. Wspieranie wychowawców klas w prowadzonej przez nich działalności opiekuńczo- wychowawczej oraz diagnostycznej.

5. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich problemów

wychowawczych z własnymi dziećmi.

Zapewnienie rodzicom możliwości kontaktowania się z pedagogiem w godzinach popołudniowych.

6. Kierowanie nauczycieli i rodziców do odpowiednich specjalistów.

7.  Udział w pracach zespołów powoływanych podczas posiedzeń Rady Pedagogiczne .

Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych

problemów dzieci i młodzieży

1. Organizacja i prowadzenie różnorodnych badań na terenie szkoły, m.in. badanie

ankietowe dotyczące bezpieczeństwa uczniów w szkole, zdrowego odżywiania się, podejmowania przez uczniów zachowań

ryzykownych. Wykonanie innych badań ankietowych w przypadku wystąpienia

zagrożenia dla prawidłowego rozwoju ucznia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.

Cały rok,

2. Współpraca z organizacjami udzielającymi pomocy w zakresie pracy z uczniami

wymagającymi szczególnej opieki- Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rejonowym, Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Rychtalu i innymi.

Według potrzeb

3. Przeprowadzanie zajęć o charakterze profilaktycznym w klasach I- VIII na temat zgodny z Programem Wychowawczo- profilaktycznym na rok szkolny 2022/2023.

4. Wspieranie rodziców:

-organizowanie spotkań, prelekcji dla rodziców prowadzonych przez zaproszonych specjalistów -porady indywidualne - przygotowywanie ulotek, gazetek dla rodziców, zamieszczanie informacji dla rodziców na stronie internetowej szkoły.

5.Organizowanie warsztatów, prelekcji oraz szkoleń dla nauczycieli prowadzonych przez zaproszonych specjalistów.

6.  Udział w opracowywaniu Programu Wychowawczo- profilaktycznego.

7. Podejmowanie działań wynikających z realizowanych na terenie szkoły

ogólnopolskich programów profilaktycznych,

 „Akademia Bezpiecznego Puchatka”, „Bieg po zdrowie”, „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”.

8.    Organizacja imprez o charakterze ogólnoszkolnym takich jak: dzień życzliwości, dzień bez papierosa, dzień praw dziecka itp.

9.      Podejmowanie działań z zakresu promowania praw dziecka wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.

10. Nasilenie działań mających na celu integrację zespołów klasowych.

Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym.

1. Diagnozowanie indywidualnych potrzeb ucznia (ze zwróceniem uwagi na pomoc materialną) poprzez rozmowy z nauczycielami, wychowawcami klas, rodzicami i uczniami.

2.   Nawiązanie współpracy i utrzymywanie kontaktów z następującymi organizacjami: Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Rychtalu, Gminną Komisją

Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Rychtalu, Ośrodkiem Zdrowia, Komendą Policji w Rychtalu, Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich Sądu Rejonowego w Kępnie, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Kępnie, Zespołem Interdyscyplinarnym

Cały rok według potrzeb

 w Rychtalu.

3.  Udzielanie pomocy dzieciom pochodzących z rodzin zagrożonych patologią. Współpracowanie w tym zakresie z innymi specjalistami zatrudnionymi na terenie

szkoły, kadrą pedagogiczną.

4.  Udzielenie wsparcia rodzicom dzieci będących w trudnej sytuacji życiowej.

5.  Organizacja i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formie odpowiedniej do rozpoznanych potrzeb.

Poniedziałek

08:40-10:20

11:20-12:20

13:30-15:10

Wtorek

08:40-09:20

11:20-15:10

Środa

07:50-08:30

12:40-15:10

Czwartek

07:50-09:20

11:40-15:10

Piątek